STUDENT CASES
학생마다 출발점은 달랐지만,
공통점은 ‘맞는 루트’를 찾았다는 것.
실제 상담에서 자주 만나는 학생 유형을 바탕으로 학습 과정을 정리했습니다. 특정 학생의 성적을 보장하는 사례가 아니라, 어떤 기준으로 루트를 설계하는지 보여드리는 페이지입니다.
CASE 01 · AB → BC
AB에서 기반을 만들고 BC로 확장
처음에는 Functions와 Trig에서 시간이 오래 걸렸던 학생. AB 핵심을 안정화한 뒤 BC 추가 범위로 이동하는 방식으로 속도를 높였습니다.
CASE 02 · IB HL
IB Math AA HL과 AP를 연결
학교에서 이미 높은 수준의 수학을 배우고 있어 공통 개념을 묶고 AP에서 필요한 FRQ 표현과 시험 형식을 별도로 보완했습니다.
CASE 03 · EARLY BC
기초가 빠른 학생은 바로 BC
Algebra·Functions·Trig 기반이 안정적이고 학습 시간이 충분한 경우 BC를 바로 시작하되, 기초 누락 여부를 지속적으로 점검했습니다.
CASE 04 · SAT + AP
SAT와 AP를 동시에 준비
공통 수학 기반은 묶어서 공부하고 시험 일정이 가까운 과목에 우선순위를 두어 과도한 병행을 피했습니다.
CASE 05 · AB FOCUS
AB에서 정확도를 먼저
BC 진도보다 개념 정확도가 더 중요한 학생은 AB 범위의 이해와 FRQ 표현을 충분히 만든 뒤 다음 단계로 이동합니다.
CASE 06 · INTENSIVE
시험 직전 집중 보완
남은 기간이 짧은 학생은 전 범위를 새로 배우기보다 빈출 개념, 실수 패턴과 FRQ 중심으로 우선순위를 압축합니다.
WHAT WE MEASURE
성적 하나만 보지 않습니다.
Concept
개념을 설명할 수 있는가
Accuracy
계산 실수가 반복되는가
Timing
문항별 시간이 안정적인가
Communication
FRQ 근거를 정확히 표현하는가